我来到教室后门，静静听一听里面是否在读书？还好，里面传出了动人的读书声，我心甚慰！

后门是关着的，我只好从前门走进去。我从左边走到后面，准备巡视一圈，大家还是很给力的。咦，陈荣丹在干嘛？头一直低着，手里拿着笔，一刻也没有停下来的意思。我赶紧过去，原来他正在补作业，昨天的生字一个也没有做。他已经在本子上写好了两行生字，每一行生字前面，都空了一行，等把字写完，再写拼音。他还是懂得先易后难，说明只要有动力，愿意思考，是可以创造奇迹的。

(资料图片仅供参考)

​

我的出现让他慌了神，他用双手蒙住在本子上，希望我没有看见。“这个时候是该补作业的时候吗？该读书就要读书，要补也是在课间的时候去补。”

​

他看了我，只好把本子收了起来拿出语文书读了起来。

前面没有我的课，我陪着大家读了会儿书，觉得还是应该抽背一下第一课第一自然段，不然大家就会自动屏蔽，该偷懒偷懒了。我想认识一年，有些东西是需要改变的了。

我把杨家丽叫到门外，让她背第一课第一自然段。她背了一会，自然是背不下去了。这时上课铃声响了，熊老师也来了。我把她叫到办公室，看一看她能不能读第一课。

她基本流利地读完了，不过在第二课时，就是一个不知道。没有预习，自然是读不得的，没有知识会主动走进你的。

她回到教室，我便想做点什么，因为下午有事，不然今天的任务又是一场空。遗憾的是练字的纸也没有到来，只好备课了。

早自习下了，孩子们把作业也报来了，我就开始批改作业。

​

我翻看了一下第一课最后一题，不看不知道，一看吓一跳。孩子们不但不抄题，直接拿着乱写一通，一点条理也没有，直接来上一段，没有分段，来了一大段；要么就是随便谢一写，也不管对不对。要说思考，那是不可能的。

生字也是乱在写，要么少一个，要么拼音写成英语字母，也不想一想英语和语文一样吗？

第三节课，我们来上第二课《丁香结》。对于题目，我让大家说一说，是什么意思。我发现预习的不够彻底，检查了一下，居然还有很多人的没有进行。没有进行的自然也是哪些人，看来他们要进行自我革命，还有很长的路要走。

因为预习的缘故，没有认识生字，只是让大家把拼音注上，不然写生字时又是错的多。我要求大家把后面的生字注上音，可是现在看来，也需要加大检查力度。

我们开始了解一下作者，进行分段，大家几乎都是没有错的。

我找了一个课件，大家都可以把上面的问题做出来。看来，孩子们有一定的学习能力，并且还不少。教学不能只有经验，也要有理论的支撑。当然，课件也需要提前看一看，这样才能更有效的组织教学。

​

下午，我把大家写的作业进行了集中讲评。我开宗明义地说：“你们都是跟我学习的，所以你们都是交差。很多都是不写题目，有这样做的吗？难道吃饭都不用筷子了吗？”

大家鸦雀无声，我希望他们能明白。爱你的人，有可能是你觉得最恨的人，他时时刻刻都在逼迫你学习前进。学习需要努力，更需要监督。每一个人都愿意选择安逸的生活，没有什么管束，想按照自己最惬意的方式玩耍。没有人天生就想强迫自己，很多时候都是在学习中感受到了快乐，或是觉得自己可以变得更好，从被动转为主动，你就不需要监督了。你已经有了自我追求，有了更高的精神追求！恭喜你，你已经长大了！